普通話科課程架構
聆聽
培養聆聽能力，以理解話語的內容;同時培養同學良好的聆聽態度。
說話
培養說話能力，以表達自己的思想感情;培養他們良好的說話態度和習慣。
閱讀
培養朗讀及自學能力;增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識；培養閱讀興趣及良好的閱讀態度和習慣。
譯寫
教導同學漢語拼音的能力，以提高自學能力。
普通話科課程特色及重點活動
詩歌韻文齊欣賞
透過播放及展示「經典文學」，加強學生對中國文化的認知，藉此陶冶性情。
1.逢單週星期一第一個小息在操場播放「經典文學」。播放前，普通話老師或普通話大使先簡單介紹當天的內容，學生自行欣賞。早會時，普通話老師或普通話大使把當天的內容與全體學生一起朗讀。
2. 在前後樓梯、樓層走廊的展板展示詩歌韻文。透過閱覽各樓層「經典文學」及「經典文學挑戰冊」，完成有關學習工作紙，鞏固學生良好品德
普通話日
學校於七月八日舉行了普通話日。當天透過攤位遊戲、朗讀詩歌、繞口令、唱兒歌和童謠等活動，不但增加學生對普通話語音知識的認識，提升學生聽、說、讀、寫普通話的能力，更增強學生說普通話的自信心及培養學生欣賞別人的品質。
透過這次普通話日的學習經歷，有助提升學生學習普通話的興趣，增進對祖國語言及文化的瞭解，認識中華文化特質，提升學生對國家民族的認同感。
普通話科關注事項
1.持續優化學與教，深化學生自主學習，提升學生學習普通話的動機及學習成效。
2.營造正向校園氛圍，培養學生正向品格生活態度，實踐正向生活方式。
3.運用多元化學習策略，提升教與學效能。
普通話科本年活動(2024-2025)
普通話科往年活動(2022-2023)
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推行月份
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活動
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11月
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12月
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1月
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3月
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6月
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7月
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| 全年 | 詩歌韻文齊欣賞 |
24-25集誦獲獎消息
第76屆香港學校朗誦節
4A 鄭雅雯 第73屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦 榮獲季軍
第75屆香港學校朗誦節
第73屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦成績良好
第73屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦成績優良
3A 陳可欣 第73屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦 榮獲亞軍
