(一) 策劃

1. 本校於2021年8月起成立「維護國家安全及國家安全教育」小組，2024-2025學年更名為「國民教育及國家安全教育」工作小組，現時由一位副校長及兩位主任擔任核心小組成員，策劃及統籌規劃國民教育（包括國家安全教育），其他科主任及主任協助在科組落實推行相關政策/計劃。

2. 副校長獲委任為專責統籌人員，領導學校以「全校參與」模式有策略地規劃國民教育（包括國家安全教育），包括課程規劃、落實和監管、教學資源的設計/編製、教職員培訓等，並協調及適時檢討各科組的落實情況。

3. 設立/強化監察機制，促進各科組定期檢視學與教資源，監察所購買/邀請的外間服務，確保符合國家安全的要求。

4. 制定具體策略、指引和應變措施，為學生締造安全有序的學習環境，促進學生有效學習及健康成長。

5. 參考教育局《小學課程指引》規劃課程，優先着重學生國民身份認同及培養正確的價值觀及態度，訂立《國家安全/價值觀教育框架》，於常規課程內透過多元化的方法及學習活動，把國民教育及價值觀等學習元素融入學習中，在認知層面、情感層面及行為/實踐層面落實推行。

6. 以教育局《國家安全：學校具體措施》文件作為藍本，擬定計劃及制定相關措施，妥善安排學校的管理和行政工作及促進不同持份者的協作，以加強學生對國情和國家安全的認識、提升國民身份認同，以及培育他們成為守法的良好公民，締造平和有序的校園環境和氣氛。

7. 在教職員聘書、招標文件、租借場地協議書、外購服務合約等擬定有關「國家安全法」的條文。

8. 制定及優化圖書館實體和電子版館藏審閱機制及指引，持續檢視圖書的內容是符合國家安全。

9. 學校參考教育局《香港國家安全教育課程框架》和相關科目的國家安全教育課程框架，規劃學校課程，在各個學習領域和科目的課程內容「自然連繫、有機結合」國家安全教育的學習元素。同時參考國民教育活動規劃年曆，將相關的重要日子及相關活動有機自然的融入到課堂內外。

10. 優化國家安全教育的學與教設計，加強「知、情、行」的結合，以培養學生自覺維護國家安全的意識。

(二) 推行

1. 法團校董會每年都向教師發出《法團校董會對教師的期望》文件，並根據《僱傭條例》、《教育條例》、《教育規例》、其他相關法例及僱傭合約，以及《資助則例》（資助學校適用）和教育局發出的相關指引辦理教師聘任事宜。法團校董會並要求教師遵守教育局《教師專業操守指引》及校本《教師手冊》，透過校本的人事管理和考績機制，適時及適當地跟進教職員的工作表現及操守，嚴肅處理涉及教師專業失當的表現。

2. 學校持續檢視學校不同範圍的工作，參考教育局不時發出/更新的指引，因應校本情況，修訂具體策略和應變措施；並於每年11月底前向教育局提交獲法團校董會通過的工作計劃及上學年的年度報告。

3. 鼓勵及安排教師參加有關國家安全及國民教育的培訓，參加教師/學生外地交流活動。

4. 與內地小學配對，締結為姊妹學校。

5. 在採購圖書時，會檢視圖書是否合乎國情及適合學生閱讀，大量購入令學生正確認識祖國及中華文化的圖書。各科組別需定期檢視學與教資源的內容和質素（包括課堂教學用書和教學材料、課室圖書角／漂書角／圖書館實體和電子版藏書、由校本設計／從外間訂購／為學生代訂的印刷和電子版本教科書、網上閱讀／學習平台及其他電子和網上學習資源，以及測考試卷等），確保沒有涉及危害國家安全的內容。

6. 學校透過多元化的方法及學習活動把國民教育的概念融入學習中，提升學生對國家安全的認識和國民身份認同。各級科任圍繞國家安全教育/國民教育課程基本框架進行課堂設計，中、英、數及常根據 <國家安全及價值觀教育校本課程>框架，為老師教學提供相關指引，各科組亦參考「價值觀教育課程架構」十二種首要價值觀：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「團結」和「孝親」，作為推動正確的價值觀和態度的方向，於常規課程及非常規課程內滲入國家安全及價值觀等學習元素。

7. 學校以多重進路、有機結合、自然連繫為方針，安排共同備課或會議，適當選取和整理教材，作系統性的課程規劃，國民教育與學科知識有機結合，着重學生親身體驗及反思，並透過家校合作及學生訓輔及支援，在課堂內外落實推行，包括：綜合成長課、跨學科課程、興趣小組及課後活動、國際文化日、經典文學背誦、中文樂繽紛、English Fun time、專題閱讀月、學習型校園、戶外學習日、藝術日、精神健康日、關愛點唱站、講座、參觀、校外比賽、外地交流等。

8. 2024-2025年度常識科先行進行與國民教育相關的同儕觀課，分享如何有機結合於課堂內滲入國民教育及價值觀教育。2025-2026年度中、英、數三科進行與國民教育相關的同儕觀課。

9. 促進各科組協調及協作，全面規劃全方位學習活動，加強學生的國民身份認同及國家觀念。

10. 每日安排工友於上課日及特別日子升掛國旗及區旗，每週舉行升旗禮儀式，隔週安排「國旗下的講話」及奏唱國歌，加強國家安全及國民教育之推行。

11. 學校2024-2025年度參與由教育局主辦的「《憲法》和《基本法》學生校園大使培訓計劃。冀望學生大使發揮領袖才能，協助學校推動《憲法》和《基本法》教育、組織校本國民教育學習活動，成為具國家觀念的優秀領袖。

12. 與社區連繫，善用及開發校外資源，與外間機構協作推行國民教育。

(三) 評估

1. 學校領導層持續推行並監察各項活動落到實處，優化各項已落實的措施及作適當跟進，提醒各科組評估各項活動的成效，為進一步優化政策收集相關資料。

2. 每年兩次檢討會議，中期檢討及全年檢討各項措施成效及跟進措施。

3. 透過持分者問卷、教師觀察學生表現/反思、面談及校本問卷調查、會議等，持續 評估計劃成效及跟進措施。

4. 2023-24年度起透過「學校表現評量」檢視學校在國民教育的發展，綜合運用有關國民身份認同的自評數據評估成效，尤其在學生的知、情、意及行各方面進行評估。

5. 根據檢討訂立未來發展方向。